Postado por zuleidesilveira em 23/abr/2022 -
O Curso de Extensão Políticas Pública em Educação: um estudo sob as lentes de Lisete Arelalo tem como objetivos:
(i) contribuir para a produção do conhecimento e o debate em torno das políticas públicas de Educação no Brasil contemporâneo, tendo como base os Escritos sobre Políticas Públicas em Educação, de Lisete Arelaro;
(ii) possibilitar o entendimento do movimento ontológico das lutas de classe em torno da Educação.
Além destes objetivos, a proposta do curso visa homenagear Lisete Arelaro que, ao longo de sua trajetória, esteve sempre na defesa da escola pública universal, laica e de qualidade, transitou em todos os níveis da educação brasileira, como professora, diretora de escola, e ocupante de cargos na administração nas redes municipais e estadual da educação de São Paulo. Seus Escritos são um legado que emana da base concreta da sociedade.
O Curso, oferecido em três encontros/momentos, no âmbito das reuniões de estudo e empiria do GPETED, sob a modalidade remota, possui carga horária total de 18 horas, sendo 9 horas destinadas a leitura prévia dos textos e as outras 9 horas às atividades, realizadas online, que privilegiam não apenas a exposição e a análise dos textos-base, mas sobretudo os destaques, considerações e questões trazidas pelos cursistas.
Reunidos na coletânea intitulada Escritos sobre Políticas Públicas em Educação, os textos-base encontram-se disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/622/553/2096
Postado por zuleidesilveira em 23/abr/2022 -
Programação 2022
Reuniões de estudo e empiriaDownload
Postado por zuleidesilveira em 25/fev/2021 -
Tema: GPETED: O que investigamos e produzimos em 2021 – 30/11
Tema: Imperialismos e as veias abertas do Sul – 26/10
Texto-base LÓPEZ, Emiliano (Org.). As veias do Sul continuam abertas: debates sobre o imperialismo do nosso tempo. São Paulo: Expressão Popular, 2020, p. 75-176.
Tema: Imperialismos e as veias abertas do Sul – 28/09
Texto-base
LÓPEZ, Emiliano (Org.). As veias do Sul continuam abertas: debates sobre o imperialismo do nosso tempo. São Paulo: Expressão Popular, 2020, p. 7-74.
Tema: O fundo público e os rumos do antivalor na contemporaneidade – 31/08
Texto-base
OLIVEIRA, Francisco. Os direitos do antivalor: a economia política da hegemonia imperfeita. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998, p. 19-61.
Texto complementar: FATTORELLI, Maria Lucia; ÁVILA, Rodrigo; Rafael Muller. AUDITORIA CIDADÃ DA DIVIDA. Gastos com a dívida pública cresceram 33% em 2020
Tema: Uberização, controle e direitos do trabalho – 27/07
Textos-base:
FILGUEIRA, Vitor; ANTUNES, Ricardo. Plataformas digitais, uberização do trabalho e regulação no capitalismo contemporâneo. In: ANTUNES, Ricardo (Org.). Uberização, trabalho digital e indústria 4.0. São Paulo: Boitempo, 2020, p. 59-78.
ABÍLIO, Ludmila Costhek Uberização: gerenciamento e controle do trabalhador just-in-time. In: Idem, p. 111-124.
PRAUN, Luci, ANTUNES, Ricardo. A demolição dos direitos do trabalho na era do capitalismo informacional-digital. In: Idem, p. 179-192.
Tema: Relações de Trabalho na contemporaneidade. Introduzindo o debate – 29/06
Mediadora: Profª Drª Zuleide S. Silveira
Textos-base
FONTES, Virgínia. Capitalismo em tempos de uberização: do emprego ao trabalho. Marx e o Marxismo- Revista do NIEP-Marx, v.5, n.8, jan/jun 2017. Disponível em: http://www.niepmarx.blog.br/revistadoniep/index.php/MM/issue/view/9
ANTUNES, Ricardo.Trabalho intermitente e uberização do trabalho no limiar da indústria 4.0. In: ANTUNES, Ricardo (Org.). Uberização, trabalho digital e indústria 4.0. São Paulo: Boitempo, 2020, p. 11-22.
Tema: A formação da classe trabalhadora na contemporaneidade – 25/05
Mediador: prof. Dr. Mario Luiz de Souza
Texto-base
MATTOS, Marcelo Badaró. A classe trabalhadora de Marx ao nosso tempo. São Paulo: Boitempo, 2019, p. 73-148) (Parte III, IV e considerações finais).
Tema: A Classe Trabalhadora em sua acepção do termo e como categoria analítica marxiana e engelsiana – 27/04
Texto-base
MATTOS, Marcelo Badaró. A classe trabalhadora de Marx ao nosso tempo. São Paulo: Boitempo, 2019, p. 7- 70 (Apresentação e Parte I).
Tema: A geopolítica segundo Samir Amin – o imperialismo coletivo da tríade, a desconexão e o desenvolvimento autocentrado e não dependente – 30/03
Mediador: Prof. Dr. Roberto Bitencourt da Silva
Textos-base
AMIN, Samir. A implosão do capitalismo contemporâneo: outono do capitalismo, primavera dos povos? Rio de Janeiro: UFRJ, 2018, p.115-159.
AMIN, Samir. A via de desenvolvimento de orientação socialista. São Paulo: Anita Garibaldi, 2010, p.27-32; 37-40.
SILVA, Roberto Bitencourt da. Resenha do livro de Samir Amim, A implosão do capitalismo contemporâneo: outono do capitalismo, primavera dos povos? Perseu – História, Memória e Política, Fundação Perseu Abramo, São Paulo, ano 13, n.18, out. 2019, p.308-316.
Postado por zuleidesilveira em 03/fev/2021 -
Postado por zuleidesilveira em 02/mar/2020 -
Postado por zuleidesilveira em 03/dez/2019 -
Reunião de Estudo: teoria e empiria/relatos de experiência
Texto-base:
SILVEIRA, Zuleide S. projeto de pesquisa Classes sociais, espaço, poder e subjetividade: América Latina, regionalização e IIRSA (mimeo, 2020).
SILVEIRA, Zuleide S. O baile de máscaras: o movimento de intelectuais entre Estado Supranacional e Estado Integral. Revista Práxis e Hegemonia Popular, v. 5, n. 6, 2020. Disponível em https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/PHP
Tema: Rediscutindo o conceito de classe social e as questões étnico-raciais – 27/10
Convidado: Prof. Dr. Mário Luiz de Souza (CEFET/RJ; CPII)
Textos-base:
FERNANDES, Florestan. Luta de raças e luta de classes. In: FERNANDES, Florestan. Significado do Protesto Negro. São Paulo: Cortez Editora/Autores Associados, p. 55-64, 1989.
FANON, Frantz. Racismo e Cultura. In MANOEL, Jonas e LANDI, Gabriel (orgs). Revolução Africana. São Paulo: Selo “Quebrando as Correntes”, p. 63-77, 2019.
SOUZA, Mário Luiz e MARTINS, Carlos Henrique. Discutindo relações étnico-raciais a partir da Lei 10639/03 na perspectiva de raça e classe. (No prelo).
Os textos encontram-se disponíveis em: https://sites.google.com/pro
Tema: Os rumos da política em um país de capitalismo dependente: militares no poder – 18/08
Convidados: Prof. Dr. Paulo Cunha (UNESP)e Profª Drª Aline Potássio
Tema: Os rumos da política em um país de capitalismo dependente: a questão ambiental e a educação para além do capital – 21/07
Convidado: Prof. Dr. Henrique Tahan Novaes (UNESP)
Textos- base: NOVAES Henrique Tahan. Ensaios sobrea produção destrutiva, cooperação, agroecologia e escolas de agroecologia do MST (no prelo), capítulos de 1 a 3.
Tema: Os intelectuais e o poder político-econômico e educacional (II) – 30/06
Textos- base (1) SANTOS, Jailson. A Restrição Orçamentária nas Universidades Federais: As políticas de expansão na corda bamba de sombrinha (2007 – 2018). Projeto de Pesquisa. Rio de Janeiro, 2020.
(2) SILVEIRA, Zuleide S. “Universidade polivalente” ou “Universidade nova”?- a educação superior nos governos neoliberais. In: Zuleide S. Silveira. Concepções de educação tecnológica na reforma da educação superior: finalidades, continuidades, e rupturas – estudo comparado Brasil e Portugal (1995-2010).Tese (Doutorado em Educação). Niterói: UFF, 2011, p. 331-362.
(3) FATTORELLI, Maria Lúcia. Como a Dívida Pública afeta o Orçamento da União e aprofunda as Desigualdades Sociais no Brasil. Auditoria Cidadã da Dívida [online], publicado em outubro de 2010.
(4) ÁVILA, Rodrigo; FATTORELLI, Maria Lúcia.
Contribuição da Auditoria Cidadã da Dívida à CNESF. Auditoria Cidadã da Dívida [online], publicado em 8 de julho de 2011.
Tema: Os intelectuais e o poder político-econômico e educacional (I) – 26/05
Textos- base (1) HOBSBAWM, Eric. Os intelectuais: papel, função e paradoxo. In: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados: cultura e sociedade no século XX.Tradução Berilo Vargas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, pp. 226-236. Disponível em https://drive.google.com/file/d/1c-zUthaPAl6pzYF1TRZ4kH-linL1SdvN/view
2) Dicionário Gramsciano, verbetes: Intelectuais, de Paquale Voza (p. 425-428); Intelectuais Italianos, de Paquale Voza (p. 428-30). Disponível em https://sites.google.com/prod/view/trabalho-educacao/p%C3%A1gina-inicial/textos?authuser=0
3) LEHER, Roberto. Em virtude da pandemia é necessário discutir o planejamento do sistema educacional – Parecer do CNE sobre atividades escolares desconsidera as consequências da pandemia e da crise econômica. Portal Carta Maior [online], seção Educação, de 04/05/2020. Disponível em: https://www.cartamaior.com.br/?/Editoria/Educacao/Em-virtude-da-pandemia-e-necessario-discutir-o-planejamento-do-sistema-educacional/54/47389
Comunicação – Prof. Dr. Luiz Claudio Duarte. O papel do intelectual militar na contemporaneidade.
Tema: O Conservadorismo e Crise do capital – 05/05
Textos-base: (1) CUEVA, Augustín. A guinada conservadora. In: CUEVA, Augustín (Org.). Tempos conservadores: a direitização no Ocidente e na América Latina. São Paulo: Hucitet, 1989, pp. 19-37. Disponível em https://sites.google.com/prod/view/trabalho-educacao/p%C3%A1gina-inicial?authuser=0
(2) GALINDO, Magdalena. Causas e limites da direitização no México In: CUEVA, Augustín (Org.). Tempos conservadores: a direitização no Ocidente e na América Latina. São Paulo: Hucitet, 1989, pp.131-147. Disponível em https://sites.google.com/prod/view/trabalho-educacao/p%C3%A1gina-inicial?authuser=0
(3) PEIXOTO, Elza Margarida de Mendonça. Crise do capital, crise sanitária, crise política – Notas de conjuntura e educação. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v. 11, n. 3, p. 30-73, dez. 2019. Disponível em https://portalseer.ufba.br/index.php/revistagerminal/issue/view/1908/showToc ; https://marxismo21.org/pandemia-crise-capitalista-e-conjuntura-nacional/
(4) FONTES, Virgínia. Entrevista: coronavírus e a crise do capital. ANDES. Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior. Brasília: ANDES-SN Online. Atualizado em 16 de Abril de 2020 às 18h18 https://www.andes.org.br/conteudos/noticia/cORONAVIRUS-e-a-cRISE-dO-cAPITAL1
Postado por zuleidesilveira em 03/dez/2019 -
III Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento:
I Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: o pensamento crítico latino-americano
Postado por zuleidesilveira em 14/nov/2019 -
Ao longo do ano letivo de 2019, o GPETED estreitou os laços político-acadêmicos e culturais com a Cia Ensaio Aberto – Teatro dos Trabalhadores, dando sequência à organização de grupos (estudantes e professores) interessados em assistir aos espetáculos que retomam o teatro crítico no Brasil.
Como afirma Pedro Tierra, “insistir na ‘Dignidade da Política’ e na sua relação com a criação estética, num país em que o exercício da política é diariamente criminalizado pela ideologia privatista prevalecente que devora os espaços públicos de ação coletiva, revela uma incontestável disposição da Companhia Ensaio Aberto para encarar a contracorrente. Para afirmar-se como sinal de contradição. Para propor um teatro que recupere a vocação de trabalhar desafios gerais, sentimentos gerais, esperanças gerais, complexos, contraditórios, desiguais, interpelando a estreiteza, a superficialidade, mediocridade, a infantilização dos dramas individuais que nos são oferecidos pelo mercado do entretenimento” (disponível em
https://www.teatrodostrabalhadores.com/companhia-ensaio-aberto).
Nesta perspectiva, em 2019, reunimos, aproximadamente, oitenta pessoas que assistiram à duas peças, quais sejam, Luz na trevas (texto de Bertold Brecht) e A mandrágora (texto de Nicolau Maquiável), ambos exibidos no Armazém da Utopia , situado no bairro da Gamboa (antigo Cais do Porto), rio de Janeiro.
Veja a programação completa na aba "Atividades" - Reuniões de Estudo: Teoria e Empiria/Relatos de Experiência
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